Professora Elaine Lourenzo: janeiro 2019

quinta-feira, 17 de janeiro de 2019

EXERCÍCIOS DE ACENTUAÇÃO

EXERCÍCIOS DE ACENTUAÇÃO

01. (UFF-RJ) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. Assinale-a:

a) rápido, séde, côrte

b) ananás, ínterim, espécime
c) corôa, vatapá, automóvel
d) cometi, pêssegozinho, viúvo
e) lápis, raínha, côr

02. (PUCC-SP) Assinale a série em que todos os vocábulos estão escritos de acordo com as normas vigentes de acentuação gráfica:

a) ítem, fi-lo, juri, córtex, íbero

b) luís, vírus, eletron, hífens, espírito
c) hiper, táxi, rúbrica, bênção, récorde
d) através, intuito, álbuns, varíola, sauna

e) dolar, zebu, ritmo, atrai-lo, bangalô

03. Identifique as regras de acentuação utilizadas nos vocábulos abaixo:

a) xícara

b) razão

c) hífen

d) parabéns

04. Escreva corretamente os sinais gráficos retirados de forma intencional das palavras dos textos abaixo:

a) Inversoes linguísticas e estilo rebuscado podem ser itens valorizados na literatura. Na comunicaçao de negocios, os excessos estilisticos se trasformam em ruido, atrapalhando a compreensao e distanciando o leitor do emissor.

b) Nao deixe que fiquem duvidas. Muitas vezes essas duvidas sao criadas pela falta de precisao generica, que tangencia os objetivos especificos da mensagem, mas nao os atinge.

05. Reescreva os vocábulos seguintes, corrigindo-os segundo as regras de acentuação gráfica prescritas pelo novo Acordo Ortográfico:

a) panacéia, idéia, européia, alcatéia, b)estréio, epopéia, estóico, paranóico, c)heróico, heróico, alcalóide, andróide, d)asteróide, apóio, jóias, bóia e tramóia.

06. (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:

a) terás / limpida
b) necessário / verás
c) dá-lhe / necessário
d) indêndio / também
e) extraordinário / incêndio

07. (UFJF-MG) As palavras se agrupam pela mesma regra de acentuação em:

a) é, só, até
b) também, através, aí
c) involuntária, hermético, substituível
d) arrogância, inconsistência, mistério
e) arbitrária, água, transpô-la

08. Assinalar a alternativa na qual a acentuação gráfica das palavras se justifique da mesma forma que em 'glória', 'papéis', 'hermenêutica', respectivamente.

a) maiúscula, tríduo, rédea
b) estoico, obliquem, Bocaiúva
c) próton, tranquilo, saúde
d) órfão, constrói, pífano
e) réu, bilíngue, pégasus

09. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas:

a) raiz, raízes, sai, apóio, Grajau
b) carretéis, funis, índio, hifens, atrás
c) juriti, ápto, âmbar, dificil, almoço
d) órfão, afável, cândido, catéter, Cristovão
e) chapéu, rainha, Bangú, fossil, conteúdo

10. (UFSCar-SP) Estas revistas que eles ... , ... artigos curtos e manchetes que todos ... .

a) leem - tem - vêem
b) lêm - têem - vêm
c) leem - têm - veem
d) lêem - têm - vêm
e) lêm - tem - vêem

13. (UM-SP) Assinale a alternativa em que a acentuação da forma verbal está incorreta:

a) Os pais não veem graça nos atos dos filhos indisciplinados.

b) Toda sua conversa contém palavras ora de revolta, ora de ternura.
c) Nada me perturba a paz interna, nem mesmo quando a minha consciência me argúi.
d) Em quase todas as reuniões, os ministros retêm as reformas dos planos de ensino.
e) Seus atos inconscientes intervêm constantemente na minha tranquilidade.

14. (UM-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:

1) Normalmente ela não ... em casa.

2) Não sabíamos onde ... os discos.

3) De algum lugar ... essas ideias.

a) pára - pôr - provém
b) para - pôr - proveem
c) pára - por - provêem
d) para - pôr – provêm (=provir)
e) para - por - provém

15. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:

I. Cada qual faz como melhor lhe ( * )

II. O que ( * ) estes frascos.

III. Neste momento os teóricos ( * ) os conceitos.

IV. Eles ( * ) a casa do necessário.

a) convém, contêm, reveem, proveem

b) convém, contêm, revêem, provêm
c) convém, contém, revêem, provém
d) convêm, contém, revêem, proveem
e) convêm, contêm, reveem, provêem

01. (UFF-RJ) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. Assinale-a:

a) rápido, séde, côrte

b) ananás, ínterim, espécime
c) corôa, vatapá, automóvel
d) cometi, pêssegozinho, viúvo
e) lápis, raínha, côr

02. (PUCC-SP) Assinale a série em que todos os vocábulos estão escritos de acordo com as normas vigentes de acentuação gráfica:

a) ítem, fi-lo, juri, córtex, íbero

b) luís, vírus, eletron, hífens, espírito
c) hiper, táxi, rúbrica, bênção, récorde
d) através, intuito, álbuns, varíola, sauna

e) dólar, zebu, ritmo, atraí-lo, bangalô

03. Identifique as regras de acentuação utilizadas nos vocábulos abaixo:

a) xícara (acentuam-se todas as proparoxítonas)

b) razão (não acentuam as oxítonas terminadas em ‘ão’)

c) hífen (acentuam-se as paroxítonas terminadas em ‘em’ ou ‘n’)

d) parabéns (acentuam-se as oxítonas terminadas em ‘ens’)

04. Escreva corretamente os sinais gráficos retirados de forma intencional das palavras dos textos abaixo:

Resposta: Inversões linguísticas e estilos rebuscado podem ser itens valorizados na literatura. Na comunicação de negócios, os excessos estilísticos se transformam em ruído atrapalhando a compreensão e distanciando o leitor do emissor.

b) Nao deixe que fiquem duvidas. Muitas vezes as duvidas sao criadas pela falta de precisao generica, que tangencia os objetivos especificos da mensagem, mas nao os atinge.

Resposta: Não deixe que fiquem dúvidas. Muitas vezes as dúvidas são criadas pela falta de precisão genérica, que tangencia os objetivos específicos da mensagem, mas não os atinge.

05. Reescreva os vocábulos seguintes, corrigindo-os segundo as regras de acentuação gráfica prescritas pelo novo Acordo Ortográfico:

panacéia, idéia, européia, alcatéia, estréio, epopéia, estóico, paranóico, heróico, heróico, alcalóide, andróide, asteróide, apóio, jóias, bóia e tramóia.

Resposta: panaceia, ideia, europeia, eucateia, estreio, epopeia, estoico, paranoico, heroico, alcaloide, androide, asteroide, apoio, joias, boia e tramoia.

06. (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:

a) terás / limpida
b) necessário / verás
c) dá-lhe / necessário
d) indêndio / também
e) extraordinário / incêndio (paroxítonas terminadas em ditongo)

11. (AMAN-RJ) Das palavras abaixo, uma admite duas formas de justificar o acento gráfico, por enquadrar-se em duas regras de acentuação:

a) combustível
b) está
c) três
d) países
e) veículos (proparoxítona, hiato)

13. (UM-SP) Assinale a alternativa em que a acentuação da forma verbal está incorreta:

a) Os pais não veem graça nos atos dos filhos indisciplinados.

b) Toda sua conversa contém palavras ora de revolta, ora de ternura.
c) Nada me perturba a paz interna, nem mesmo quando a minha consciência me argúi.
d) Em quase todas as reuniões, os ministros retêm as reformas dos planos de ensino.
e) Seus atos inconscientes intervém constantemente na minha tranquilidade.

14. (UM-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:

1) Normalmente ela não ... em casa.

2) Não sabíamos onde ... os discos.

3) De algum lugar ... essas ideias.

a) pára - pôr - provém
b) para - pôr - proveem
c) pára - por - provêem
d) para - pôr – provêm (=provir)
e) para - por - provém

15. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:

I. Cada qual faz como melhor lhe ( * )

II. O que ( * ) estes frascos.

III. Neste momento os teóricos ( * ) os conceitos.

IV. Eles ( * ) a casa do necessário.

a) convém, contêm, reveem, proveem

b) convém, contêm, revêem, provêm
c) convém, contém, revêem, provém
d) convêm, contém, revêem, proveem
e) convêm, contêm, reveem, provêem

EXERCÍCIOS DE SINTAXE

EXERCÍCIOS - SINTAXE

1. Sublinhe e classifique o sujeito das orações abaixo.

a) Um profundo exame das contas dos administradores revelou irregularidades.

____________________________________________________________________________

b) Mantiveram-se as orientações iniciais.

____________________________________________________________________________

c) Amanhã avisaremos aos primeiros colocados os resultados das provas.

____________________________________________________________________________

d) Talvez ainda haja ingressos para o show.

____________________________________________________________________________

e) Será preciso que façamos o apelo.

____________________________________________________________________________

f) Neste curso, acolhem bem os alunos.

____________________________________________________________________________

g) Trata-se de questões complexas.

____________________________________________________________________________

h) Apela-se para os professores.

____________________________________________________________________________

i) Um homem alto e mal-encarado era o fiscal da prova.

____________________________________________________________________________

j) Vão aparecer novos concursos.

____________________________________________________________________________

k) Entre os alunos, foi encontrado um “olheiro da concorrência”.

____________________________________________________________________________

l) Contar-se-ão as questões erradas.

____________________________________________________________________________

m) Convém que estudes mais.

____________________________________________________________________________

n) Obedeceu-se às regras do concurso.

____________________________________________________________________________

o) Alguém confirmou o gabarito da prova.

____________________________________________________________________________

p) Vai haver concursos neste domingo!

____________________________________________________________________________

q) O professor João trabalha na Escola de Aprendizes.

____________________________________________________________________________

2. Classifique os elementos das orações abaixo.

a) O aluno voltou da prova.

____________________________________________________________________________

b) Fatos impressionantes relatou-nos aquele professor.

____________________________________________________________________________

c) O professor do curso ofereceu-lhe um lugar melhor na sala.

____________________________________________________________________________

d) Procurei-a por toda a cidade.

____________________________________________________________________________

e) “Assaltaram a gramática, assassinaram a lógica...”

____________________________________________________________________________

f) Talvez ainda haja questões difíceis.

____________________________________________________________________________

g) Taxa de homicídio cresce em 15 anos no país. ____________________________________________________________________________

h) A prova foi interessante. ____________________________________________________________________________

i) Hotel oferece promoções aos clientes. ____________________________________________________________________________

j) Contei-lhe uma história verdadeira! ____________________________________________________________________________

k) Comunico a todos meu pedido de demissão. ____________________________________________________________________________

l) Apresentei nossas reivindicações ao diretor do curso.

____________________________________________________________________________

m) Falta seriedade a eles.

____________________________________________________________________________

n) Ouço música popular brasileira.

____________________________________________________________________________

o) Ninguém fez o tema, Zambeli!

____________________________________________________________________________

p) “Das curvas que o vento faz em você, caem folhas, nascem flores e paixões.”

____________________________________________________________________________

q) Cai o pôr do sol no mar.

____________________________________________________________________________

r) Os alunos obtiveram a aprovação no concurso!

____________________________________________________________________________

s) Eu sonho com a aprovação no concurso!

____________________________________________________________________________

t) “Eu preciso de você. Eu trocaria o mundo inteiro nesses olhos mareados” (Vanguart)

_____________________________________________________________________

3. Identifique as funções sintáticas sublinhadas (sujeito, OD, OI, adjunto adverbial, aposto, vocativo,

adjunto adnominal).

a) O cientista procurava, com avidez, a solução do problema.

____________________________________________________________________________

b) A dedicação dos alunos alegrou o professor.

____________________________________________________________________________

c) O consulado foi imediatamente cercado.

____________________________________________________________________________

d) Derrubaram mais árvores, belo ornamento das ruas.

____________________________________________________________________________

e) Ela agia contrariamente às expectativas dos outros.

____________________________________________________________________________

f) Não lhe peças o impossível.

____________________________________________________________________________

g) Beijei o seu rosto com firmeza.

____________________________________________________________________________

h) As paredes do curso estavam manchadas.

____________________________________________________________________________

i) Está havendo aulas semanais.

____________________________________________________________________________

j) Há sempre uma confusão lá na aula.

____________________________________________________________________________

k) A derrota deixou-a deprimida.

____________________________________________________________________________

l) Turma, cuidado com questões de crase!

____________________________________________________________________________

m) Aconteceram, naquela avenida, vários atropelamentos.

____________________________________________________________________________

www.a

n) Durante a aula, ela não teve medo de barata.

____________________________________________________________________________

o) Consideraram-se as novas ideias.

____________________________________________________________________________

p) Na época das férias, alunos esforçados invadem nossas salas.

____________________________________________________________________________

q) Caso se concretizasse o concurso, ficaríamos felizes.

____________________________________________________________________________

r) Estudei toda a matéria nesta semana.

____________________________________________________________________________

s) Uma vez, meu filho, fiz cinco concursos em um domingo.

____________________________________________________________________________

t) Os alunos deixaram-na feliz.

____________________________________________________________________________

u) O pai da noiva e o noivo choravam no casamento.

____________________________________________________________________________

v) O medo do aluno e a despreparo das bancas podem desanimar os concurseiros!

____________________________________________________________________________

x) “As árvores somos nós.”

____________________________________________________________________________

Sabendo que o professor Zambeli faz análise sintática até de suspiro, coloque aí no seu som essa linda música de Maiara e Maraisa, Medo bobo! Não sofra e faça a análise dos termos destacados!

Ah, esse tom de voz eu reconheço, Mistura de medo e desejo. Tô aplaudindo a sua coragem de me ligar Eu pensei que só 'tava alimentando Uma loucura da minha cabeça. Mas, quando ouvi sua voz, respirei aliviado. Tanto amor guardado tanto tempo A gente se prendendo à toa Por conta de outra pessoa. Só dá pra saber se acontecer É, e, na hora que eu te beijei, Foi melhor do que eu imaginei. Se eu soubesse, tinha feito antes. No fundo, sempre fomos bons amantes. É o fim daquele medo bobo.

QUESTÕES

1. Na frase “Essa constante transformação do cérebro impede que haja duas pessoas iguais no mundo”, a forma verbal assinalada poderia ser substituída, sem prejuízo da correção e do significado, por:

a) possam existirem

b) possam existir

c) possam haver

d) possa haverem

e) possa existir

2. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado não exerce a função de sujeito.

a) Um ramo de flores ofereceram os colegas à aniversariante. b) Sobraram lugares no auditório. c) Senhores, o espetáculo vai começar. d) Exigem-se referências para exercer este trabalho. e) Pensar é um ato inerente ao ser humano.

3. Considerando que o verbo transitivo direto requer complemento verbal chamado objeto direto,

assinale a alternativa em que esse termo ocorre.

a) Trocam-se olhares disfarçadamente. b) Como viverei sem ti, meu bem? c) Vamos logo. d) Eram todos amigos. e) E vão fazendo bobagens intermináveis.

4. Assinale a alternativa correta quanto à análise sintática do termo sublinhado.

“Naquela cidade, há muitas chances de emprego.”

a) núcleo do sujeito b) núcleo do objeto direto c) adjunto adverbial d) núcleo do objeto indireto e) núcleo do advérbio

5. Assinale a alternativa que apresenta a correta análise do termo sublinhado.

“Naquele dia, absteve-se de bebidas alcoólicas.”

a) Objeto direto b) objeto indireto c) sujeito d) adjunto adverbial e) complemento nominal

6. A função sintática das expressões sublinhadas na frase que segue é, respectivamente:

“Quando percebi que o doente expirava, pedi que todos se afastassem, mas ninguém me obedeceu.”

a) objeto direto – objeto direto b) sujeito – objeto direto c) sujeito – objeto indireto d) objeto direto – objeto indireto e) sujeito – sujeito

7. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado não está classificado corretamente.

a) Dedico aos estudos sete horas por dia. (objeto indireto) b) Nossa equipe conquistou a medalha de prata. (objeto direto) c) Às vezes fico distraído. (adjunto adverbial) d) Vou vê-la no fim no mês (objeto direto) e) Classificaram-se os filmes. (objeto direto)

8. Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A função sintática das expressões

sublinhadas é, respectivamente:

a) sujeito – objeto indireto b) sujeito – complemento nominal c) objeto direto – objeto indireto d) objeto direto – complemento nominal e) adjunto adverbial – objeto indireto

9. Em “falava baixinho: pegou-me na mão e pôs o dedo na boca.”, os termos grifados indicam,

respectivamente, circunstância adverbial de:

a) condição , modo, causa b) concessão, condição, concessão c) modo, lugar, modo d) modo, lugar, lugar e) modo, modo, lugar

10. Em “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos oração.

a) sem sujeito b) com sujeito simples e claro c) com sujeito oculto d) com sujeito composto e) com sujeito indeterminado

“Crescer acontece num bater de coração. Um dia você está de fraldas, no outro já se foi. Mas as memórias da infância ficam com você por um longo tempo. Eu me lembro de um lugar..... uma cidade..... uma casa. Como muitas outras casas..... Um jardim como muitos outros jardins..... Uma rua como muitas outras ruas. O negócio é o seguinte..... Depois de todos esses anos, eu continuo olhando para trás..... maravilhado... Foram Anos Incríveis!!!”.

(Última frase do seriado Anos Incríveis, proferida por Kevin Arnold)

11. Se colocássemos no plural a palavra “você” da frase destacada no texto, quantas outras palavras

seriam alteradas para fins de concordância no período?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

12. Assinale a classificação errada:

a) de um lugar (l.2) – objeto indireto b) O negócio (l. 4) – sujeito c) Depois de todos esses anos (l. 4) – adjunto adverbial de tempo d) Crescer (l.1) – sujeito e) Num bater de coração (l. 1) – objeto indireto

13. “Um livro é como uma casa. Tem fachada, jardim, sala de visitas, quartos, dependência de

empregada e até mesmo cozinha e porão.”

Na frase, a expressão ‘até mesmo”, de valor adverbial, está servindo de elo entre os primeiros elementos listados na comparação e os últimos. Dentro do contexto, pode-se afirmar que em “até mesmo” estão presentes as noções de:

a) retificação e realce b) lugar e situação c) inclusão e movimento d) inclusão e ênfase e) distância e realce

Gabarito: 1. B 2. A 3. E 4. B 5. B 6. C 7. E 8. A 9. D 10. B 11. B 12. E 13. D

RESPOSTAS

1. Sublinhe e classifique o sujeito das orações abaixo.

a) Um profundo exame das contas dos administradores revelou irregularidades.

Sujeito simples

b) Mantiveram-se as orientações iniciais.

Sujeito simples

c) Amanhã avisaremos aos primeiros colocados os resultados das provas.

Sujeito oculto/ desinencial

d) Talvez ainda haja ingressos para o show.

Oração sem sujeito – haver = existir

e) Será preciso que façamos o apelo.

Que façamos o apelo = sujeito oracional de será preciso / nós – Sujeito oculto

f) Neste curso, acolhem bem os alunos.

Sujeito indeterminado

g) Trata-se de questões complexas.

Sujeito indeterminado (vti + se)

h) Apela-se para os professores.

Sujeito indeterminado (vti + se)

i) Um homem alto e mal-encarado era o fiscal da prova.

Sujeito simples

j) Vão aparecer novos concursos.

Sujeito simples

k) Entre os alunos, foi encontrado um “olheiro da concorrência”.

Sujeito simples

l) Contar-se-ão as questões erradas.

Sujeito simples

m) Convém que estudes mais.

2 sujeitos – que estudes mais = sujeito oracional de convém / tu = Sujeito oculto de estudes

n) Obedeceu-se às regras do concurso.

Sujeito indeterminado (vti + se)

o) Alguém confirmou o gabarito da prova.

Sujeito simples

p) Vai haver concursos neste domingo!

Oração sem sujeito – haver = existir

q) O professor João trabalha na Escola de Aprendizes.

Sujeito simples

2. Classifique os elementos das orações abaixo.

a) O aluno voltou da prova.

Sujeito adjunto adverbial

b) Fatos impressionantes relatou-nos aquele professor.

Objeto direto obj. indireto sujeito

c) O professor do curso ofereceu-lhe um lugar melhor na sala.

Sujeito OI OD A. ADV

d) Procurei-a por toda a cidade.

OD A. ADV

e) “Assaltaram a gramática, assassinaram a lógica...”

OD OD

f) Talvez ainda haja questões difíceis.

A. ADV. OD

g) Taxa de homicídio cresce em 15 anos no país.

SUJEITO A. ADV – 1 DE TEMPO E 1 DE LUGAR

h) A prova foi interessante.

SUJEITO PREDICATIVO

i) Hotel oferece promoções aos clientes.

SUJEITO OD OI

j) Contei-lhe uma história verdadeira!

OI OD

k) Comunico a todos meu pedido de demissão.

OI OD

l) Apresentei nossas reivindicações ao diretor do curso.

OD OI

m) Falta seriedade a eles.

SUJEITO

n) Ouço música popular brasileira.

o) Ninguém fez o tema, Zambeli!

SUJEITO OD

p) “Das curvas que o vento faz em você, caem folhas, nascem flores e paixões.”

SUJEITO SUJEITO SUJEITO

q) Cai o pôr-do-sol no mar.

SUJEITO

r) Os alunos obtiveram a aprovação no concurso!

SUJEITO OD

s) Eu sonho com a aprovação no concurso!

t) “Eu preciso de você. Eu trocaria o mundo inteiro nesses olhos mareados” (Vanguart)

OI OD ADJ. ADV

3. Identifique as funções sintáticas sublinhadas (sujeito, OD, OI, adjunto adverbial, aposto, vocativo,

adjunto adnominal).

a) O cientista procurava, com avidez, a solução do problema.

ADJ. ADN ADJ. ADV OD

b) A dedicação dos alunos alegrou o professor.

SUJEITO OD

c) O consulado foi imediatamente cercado.

SUJEITO ADJ. ADV.

d) Derrubaram mais árvores, belo ornamento das ruas.

OD APOSTO

e) Ela agia contrariamente às expectativas dos outros.

SUJEITO ADJ. ADV

f) Não lhe peças o impossível.

OI OD

g) Beijei o seu rosto com firmeza.

OD ADJ. ADV

h) As paredes do curso estavam manchadas.

ADJ. ADN ADJ. ADN PREDICATIVO

i) Está havendo aulas semanais.

j) Há sempre uma confusão lá na aula.

ADJ. ADV OD ADJ. ADV.

k) A derrota deixou-a deprimida.

SUJEITO OD

l) Turma, cuidado com questões de crase!

VOCATIVO ADJ. ADN

m) Aconteceram, naquela avenida, vários atropelamentos.

ADJ. ADV SUJEITO

n) Durante a aula, ela não teve medo de barata.

ADJ. ADN ADJ. ADV OD

o) Consideraram-se as novas ideias.

SUJEITO

p) Na época das férias, alunos esforçados invadem nossas salas.

ADJ. ADV ADJ. ADN OD

q) Caso se concretizasse o concurso, ficaríamos felizes.

SUJEITO PREDICATIVO

r) Estudei toda a matéria nesta semana.

OD ADJ. ADV

s) Uma vez, meu filho, fiz cinco concursos em um domingo.

VOCATIVO OD ADJ. ADV

t) Os alunos deixaram-na feliz.

ADJ. ADN OD

u) O pai da noiva e o noivo choravam no casamento.

SUJEITO ADJ. ADV

v) O medo do aluno e a despreparo das bancas podem desanimar os concurseiros! .

SUJEITO OD

x) “As árvores somos nós.”

ADJ. ADN SUJEITO

Sabendo que o professor Zambeli faz análise sintática até de suspiro, coloque aí no seu som essa linda música de Maiara e Maraisa, Medo bobo! Não sofra e faça a análise dos termos destacados!

Ah, esse tom de voz eu reconheço, OD

Mistura de medo e desejo.

Tô aplaudindo a sua coragem de me ligar OD

Eu pensei que só 'tava alimentando SUJEITO

Uma loucura da minha cabeça. OD

Mas, quando ouvi sua voz, respirei aliviado. OD / PRED SUJ

Tanto amor guardado tanto tempo

A gente se prendendo à toa ADJ ADV

Por conta de outra pessoa. ADJ ADN

Só dá pra saber se acontecer

É, e, na hora que eu te beijei, OD

Foi melhor do que eu imaginei. SUJEITO

Se eu soubesse, tinha feito antes.

No fundo, sempre fomos bons amantes. PREDICATIVO

É o fim daquele medo bobo. ADJ ADN

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quinta-feira, 17 de janeiro de 2019

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